Kultur- och utbildningsförvaltningen vill erbjuda den utbildning, omsorg och inspiration som våra små och stora medborgare behöver genom livets olika utvecklingsskeden. Kultur och utbildningsförvaltningen består av två avdelningar - avdelning skola och avdelning förskola och kultur och fritid. I verksamheterna inom avdelning skola ingår alla skolformer från förskoleklass till vuxenutbildning samt elevhälsan. Avdelning förskola innefattas av kommunens alla förskolor och dagbarnvårdarna samt kultur och fritid bestående av bibliotek, kulturskolan och ung fritid.
Kunskapens Hus har ca 300 elever och ligger i Dingle, i Munkedals kommun. På Kunskapens Hus har vi flera olika skolformer; introduktionsprogrammen, vuxenutbildning, anpassad gymnasieskola och ett nationellt gymnasieprogram, Processtekniska Gymnasiet, som är beläget i Arctic Papers lokaler i Munkedal. Hos oss finns engagerade och kompetenta lärare som alltid sätter elevernas bästa i fokus. Vi strävar alltid mot att ha en arbetsplats där såväl lärare som elever trivs. Nu söker vi en ny lärare till vår utbildning inom fastighetsskötsel.
Som yrkeslärare hos oss ansvarar du för undervisning inom vår fastighetsskötarutbildning med särskilt fokus på ventilation, VVS och fastighetsteknik och enklare byggarbeten. Du planerar, genomför och följer upp undervisningen i nära samarbete med kollegor och arbetsliv.
Vi ser gärna att du också har kompetens eller intresse för att bidra inom andra delar av vårt yrkesutbud, exempelvis inom automation, fordon, skogsbruk eller gröna näringar.
Du har ett lösningsfokuserat förhållningssätt, gillar att samarbeta och trivs i en miljö där utveckling står i centrum.
Anställningsform | Tillsvidareanställning |
---|---|
Anställningens omfattning | Heltid |
Tillträde | 250804 |
Löneform | Månadslön |
Antal lediga befattningar | 1 |
Sysselsättningsgrad | 75%-100% |
Ort | Dingle |
Län | Västra Götalands län |
Land | Sverige |
Referensnummer | 2025/46 |
Kontakt |
|
Facklig företrädare |
|
Publicerat | 2025-05-15 |
Sista ansökningsdag | 2025-06-05 |